Taller de Plástica!! Y ya vamos por la 5º actividaddd!!

UNIDAD EDUCATIVA MARYLAND

PRIMARIO

Actividades para la materia Artes Visuales- Plástica

Seño Analia Mazzaglia.-

Primer Grado: Hoy Jugamos con las formas geométricas inspirados en el artista: “Vasili Vasílievich Kandinsk”

•  Actividad Nº4

HOLA FAMILIA! BUENOS DIAS PRIMEROOOOO!!!!!!

Los trabajo que hagan por favor los guardamos en un sobre de papel o folio para luego llevarlos al cole cuando retomemos los encuentros en el aula!

Actividad: Primero van  a preparar los materiales que vamos a utilizar:

• Una hoja de papel tamaño A4 o similar. La que tengamos en casa. Puede ser blanca o de color.
• Papeles de colores: pueden ser de revistas, de papel de regalo, de bolsas de papel… los que encuentren.
• Buscamos plasticola y tijera.
• Si no hay papeles  de colores, vamos a pintar o colorear papeles blancos con distintos colores, con lápices o crayones lo que tengan en la cartuchera.

Ahora si arrancamos!!!

Con ayuda de algún adulto o hermano/a mayor vamos a dibujar las diferentes figuras geométricas, de diferentes tamaños, que aquí les dejo o las que les salgan es solo para dejar algunas ideas:

Luego van a recortar las diferentes figuras siguiendo la línea ________________ y practicando el recortado!!!!

Después  jugando van a crear una imagen al estilo del artista llama Vasili Vasílievich Kandinsky  para lo cual utilizaran esas figuras y los elementos de su cartuchera para agregar los diferentes elementos al fondo. Pueden ser líneas, puntos o lo que se les ocurra!!! Pueden pintar algunas partes o agregar otras formas. Una vez pegadas la figuras jueguen a crear un mundo raro en esa hoja!!!

Ø  Luego escriben atrás: Nombre y Apellido, el grado y la fecha en que lo realizaron. NO SE OLVIDEN QUE ESTO ES MUY IMPORTANTE!!!!

HASTA LA SEMANA QUE VINE PRIMEROOOOO!!!!

La semana próxima vamos a continuar jugando!!!! Si quieren pueden dejar algún comentario en el blog de cómo les fue con la actividad y como están en este tiempo que llevamos sin vernos. Estaría buenísimo saber de ustedes!!!

Los extraña muchooo, Seño Analia.-

Educación física "Golpear La Peteca "

Actividad para hacer en casa acompañado de la familia

Primer y segundo grado. 

   Objetivo:

·         Que los niños y niñas exploren habilidades motrices a partir de la peteca.

·         Sean ellos mismos los que fabrican su propio elemento.

Contenido:

·         Empleo de habilidades motrices básicas locomotrices y manipulativas

Lanzar, atrapar, golpear

                                      

Docente: profe Titi

El origen de la peteca

La peteca empezó a ser elaborada y utilizada por la población indígena como una actividad recreativa y deportiva para ganar calor durante la época más fría.

En esta segunda clase luego de explorarla, la consigna solo es golpearla, panto con la mano como con el pie, tratar de telera en el aire la mayor cantidad de tiempo posible, podes usar todas las partes de tu cuerpo, y si tienes alguna paleta también proba si podes pegarte, esto no es fácil, necesita de mucha práctica, estoy seguro que lo intentaras …….

No te olvides de lavarte bien las manos después de jugar.....

Cumbia de las vocales

Actividades: N°6

Hola, ¿cómo estás? Espero que muy bien, para esta nueva actividad vamos a trabajar con una cumbia muy divertida que se llama: “La cumbia de las vocales”

Recuerda siempre estas consignas para trabajar:

1.    Tómate el tiempo para escucharla y sobre todo disfrutarla.

2.    Para finalizar te dejo la letra para que puedas aprender y cantar la canción.  

Link: https://www.youtube.com/watch?v=mvSSTRduf9E&feature=youtu.be

UNA VEZ ENCONTRÉ UNA BARCA EN LA PLAYA Y ME FUI NAVEGANDO Y A UNA ISLA LLEGUÉ.
A Y EN LA ISLA ENCONTRÉ UNA VACA SAGRADA QUE ERA MUY AGRANDADA Y CANTABA CON A. E Y EN LA ISLA ENCONTRÉ UN ELEFANTE GIGANTE QUE ERA MUY ELEGANTE Y CANTABA CON E. I Y EN LA ISLA ENCONTRÉ UN MONITO TITÍ QUE COMÍA MANÍ Y CANTABA CON I.	O Y EN LA ISLA ENCONTRÉ UN OSO MIMOSO QUE ERA MUY GOLOSO Y CANTABA CON O. U Y EN LA ISLA ENCONTRÉ UN ENORME MAMUT QUE ERA AMIGO DE UN ÑANDÚ Y CANTABA CON U. Y EN LA ISLA ENCONTRÉ UN MONTÓN DE ANIMALES QUE COMÍAN VOCALES Y CANTABAN ASÍ.

INGLÉS class 6

Estimadas familias les recordamos que para trabajar con las fichas interactivas necesitan realizar todas las actividades de la ficha y cuando se sientan seguros/as, hacer click en ¡Terminado! Luego, hacer click donde dice Enviar respuestas a mi profesor/a. Escribir  el nombre y apellido del estudiante, su grado y gabrielasorkin@yahoo.com.ar como mail de profesora. No es necesario que nos notifiquen el envío, ya que se realiza en forma automática. Saludos, Miss Lorena Cavagna y Miss Gabriela Sorkin.

Hacer click donde dice ficha interactiva 2 para realizar las actividades.

Ficha interactiva 2

TEATRO. LA VOZ

AULA VIRTUAL MARYLAND

 

TEATRO

1º  B

 24 /04/2020: LA VOZ

Buen día chicos! Buen día familias! Hoy vamos a practicar LA VOZ, instrumento muy importante para el entrenamiento actoral y para explorar la capacidad expresiva, solo les pido que se animen a jugar con la VOZ y EL CUERPO en casa, así vamos entrenando de a poco nuestra parte lúdica y actoral.

1-       Despertar la voz: las partes que intervienen en la emisión de sonido de nuestra VOZ es:

CUELLO: pequeños círculos con la cabeza muy despacio, para un lado y para el otro.

LENGUA: moverla por todos lados con la boca cerrada. Y luego recorrer los dientes

LABIOS: abrir y cerrar la boca y luego la letra O y U…A y E sin sonido.

PALADAR: Recorrer todo el paladar con la lengua.

MANDÍBULA: Sacar para afuera y luego relajar la parte inferior

2-       AIRE: tomar aire mientras levantamos las manos y luego sacar el aire mientras las bajamos. Poner las manos en frente de la boca y sacar muy despacito el aire y buscar la manera de que el aire salga caliente.  

3-        FLECHA DE VOZ: ponerse en posición de arco y flecha y disparar una flecha imaginaria con la letra “A” los más proyectado que se pueda y así jugar por todo el espacio tirando flechas de VOZ. Es muy importante ver un punto fijo donde quiero llegar con la VOZ. Ir cambiando posturas, puntos fijos y de Letras mientras me muevo por todo el espacio.

4-       IMITAR: Las siguientes voces:

-                     ANIMALES: Oso / Gato / Pájaro / Perro / Ratón

-                     COSAS: Sonido de celular /Auto / Taladro

-                     PERSONAS: Abuela /Mama / Seño / Papa

-                     LA PROPIA VOZ: Con Sueño / con alegría / triste / con miedo.

Aquí va un videíto explicativo para jugar donde explico bien como son estos ejercicios…

https://drive.google.com/open?id=1eIl2lJW_EHycQmf18bsvz21nV8ybf9wh

 VÍDEO EXPLICATIVO

SEÑO MARIA

Taller de Plástica!! Hoy trabajamos en la cuarta actividad!!

UNIDAD EDUCATIVA MARYLAND

PRIMARIO

Actividades para la materia Artes Visuales- Plástica

Seño Analia Mazzaglia.-

Primer Grado: Hoy Jugamos con los círculos: ooooo00000oooOOOoooOOOOOOOOOooooooo000000

●        Actividad Nº 4

HOLA FAMILIA! BUENOS DÍAS PRIMERO !!!!!!

Los trabajo que hagan por favor los guardamos en un sobre de papel o folio para luego llevarlos al cole cuando retomemos los encuentros en el aula!

Primero van  a preparar los materiales que vamos a utilizar:

●        Buscar varios modelos de círculos: puede ser una tapa pequeña de gaseosa, un rollito de cartón vacío del papel higiénico, un vaso plástico, alguna tapar de un taper… lo que encuentren que pueda dejar una imagen circular solo traducida en una línea.

●        Temperas de cualquier color, si hay tres colores mejor, si no los que tengan. Si hay pinturas como látex de pared también sirve, si es solo blanco buscar una hoja oscura. Siempre que sean pinturas al agua.

●        Tres platitos en los que van a preparar las temperas y en los que tienen que entrar los modelos de círculos.

●        Una hoja de color (diferente a los colores de tempera que tengan) Puede ser de papel madera (marrón) pueden sacar de las bolsas de papel que suele ser gruesa. Lo que tengan!

●        Atencionnn!! Si en casa no hay ningún tipo de pintura,  les voy a pedir que busquen formas circulares que puedan pegar directamente, por ejemplo, tapitas de gaseosas, banditas elásticas, hilos y lanas que puedan formar un cirulo, los rollitos de papel que los transforman en círculos y los pegan, en fin lo que encuentren circular y que podamos pegar!

●        Pd: También pueden mezclar las dos opciones!

Actividad: la idea es que  jueguen con los diferentes colores y puedan imprimir los diferentes tamaños de círculos que tiene libremente por la hoja; o pegar los diferentes elementos que encontraron, les pido que les muestren este artista que realizo obras igual que como van a a hacer ellos y ellas. Se llama Vasili Vasílievich Kandinsky

Estos son algunos ejemplos para tener de referencia…

  

Ø  Luego escriben atrás: Nombre y Apellido, el grado y la fecha en que lo realizaron. NO SE OLVIDEN QUE ESTO ES MUY IMPORTANTE!!!!

BUENO PRIMERO,  ESPERO QUE PUEDAN PASAR UN LINDO MOMENTO, A JUGAR Y LUEGO DEJAR QUE SE SEQUE.

La semana próxima vamos a continuar jugando!!!! Si quieren pueden dejar algún comentario en el blog desde los materiales que hay en casa hasta como les resulta la actividad.

Los Extraña, Seño Analia.-

Educación Física "La Peteca"

Actividad para hacer en casa acompañado de la familia

Primer y segundo grado. 

   Objetivo:

·         Que los niños y niñas exploren habilidades motrices a partir de la peteca.

·         Sean ellos mismos los que fabrican su propio elemento.

Contenido:

·         Empleo de habilidades motrices básicas locomotrices y manipulativas

Lanzar, atrapar, golpear

                                      

Docente: profe Titi

Petaca…

La palabra peteca es un término portugués originario de Brasil,⁵​ que procede de palabras antiguas indígenas como petek en idioma tupí o petez en idioma guaraní, y que significan golpear con la mano abierta.¹​²​

La peteca era una actividad recreativa que practicaban los indígenas nativos brasileños incluso antes de la llegada de los portugueses.⁶​ Los indígenas utilizaban una pelota que era construida con hojas de plantas, o un pequeño saco de cuero relleno de tierra o arena, al que unían unas plumas.⁷​Este juego, como muchas otras actividades físicas, nació y creció como un juego popular, una diversión al aire libre, para jugar y recrearse. Aunque, como ocurre con muchos de los juegos populares antiguos, es muy difícil averiguar con precisión su fecha de origen primitiva. Sus características son similares a las del juego jianzi que se inventó en China en el siglo V a.C., con la diferencia de que este se juega con los pies y otras partes del cuerpo excepto los brazos.⁸​

En esta primera clase vamos a construir una con elementos que seguro tenemos en casa, y la vamos a explorar lo más que podamos.

Luego se propondrán más instancias para ir avanzando en familia.

Construcción:

Elementos:

·         Una bolsa de nylon preferentemente de super o similar de ese tamaño.

·         Papel del reciclado.

Pasos:

1.    Cortar la bolsa en dos cuadrados, sacando las manijas, y separando el lado de adelante y el lado de atrás.

2.    Hago un bollo de papel, del tamaño de un puño, lo coloco al centro de los dos trozos de bolsa y la envuelvo,  uso cinta o partes de la bolsa para atarla.

     Espero que la armes, y que la puedas explorar al máximo, cuéntame todo lo que pudiste hacer.

                                 
                 

No te olvides de lavarte bien las manos después de jugar

Mira el vídeo explicativo…..

"Cuento musical"

Actividades: N°5

Hola, ¿cómo estás? Espero que muy bien, para esta nueva actividad vamos a trabajar con una cuento/ canción: “El Picaflor”

Consignas para trabajar:

1.    Escucha atentamente el cuento.

2.    Al finalizar anota en una hoja que los personajes que aparecen en el cuento y dibújalos.

3.    Recuerda que puedes pausar el video cuantas veces quieras.

4.    Tómate el tiempo para escucharlo y sobre todo disfrutarlo.

5.    Para finalizar te dejo la letra para que puedas cantar la canción.  

Link:  https://www.youtube.com/watch?v=nqTvEwLVT_U&feature=youtu.be

“PICAFLOR”

PICA, PICA, PICAFLOR

A VOLAR, A VOLAR,

PICA, PICA PICAFLOR,

YO ME QUEDO

Y VOS TE VAS.

INGLÉS class 5

Estimadas familias, para un mejor seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes, desde hoy comenzaremos a trabajar con fichas interactivas en el blog. Para ello, necesitan realizar todas las actividades de la ficha y cuando se sientan seguros/as, hacer click en ¡Terminado! Luego, hacer click donde dice Enviar respuestas a mi profesor/a. Escribir  el nombre y apellido del estudiante, su grado y gabrielasorkin@yahoo.com.ar como mail de profesora. No es necesario que nos notifiquen el envío, ya que se realiza en forma automática. Saludos, Miss Lorena Cavagna y Miss Gabriela Sorkin.

Hacer click donde dice ficha interactiva 1 para realizar las actividades.

Ficha interactiva 1

TEATRO.... ya vamos por la cuarta clase!

AULA VIRTUAL MARYLAND

TEATRO

1º  B

4 clase: dígalo con mímica

Buen día chicos! Buen día familias! Vamos a proponer ciertos ejercicios para hacer todos juntos, el teatro es una disciplina artística donde es muy importante la grupalidad, la expresividad y la imaginación. Para ayudar a los alumnos con el desarrollo de trabajo que hacemos en clase, vamos a brindar algunos ejercicios para hacer en casa. Vamos a dividir el entrenamiento en 2 partes, una ejercitación de calentamiento expresivo, y luego una pauta de juego teatral, tal cual como lo hacemos en el aula de teatro. Para eso mismo necesitamos:

-   Un espacio lo más amplio posible.

-   Un aparato para reproducir música.

-   Un tiempo disponible para jugar en familia

1-       Bailar: Vamos a utilizar la música elegida para hacer el baile de la máscara, pero ahora el alumno deberá pasarle los pasos inventados a todos, así realizaremos una especie de clase de gimnasia, donde todos los demás deben copiarle al alumno con la máscara los movimientos. Es importante rotar el rol de guía de movimiento, y concentrar la atención en hacer una buena IMITACIÓN, porque así entrenamos el cuerpo y la mirada. (cálculo aproximado 10 minutos)

2-       Imitar: El juego de dígalo con mímica, vamos a pensar un objeto que este en la casa, por ejemplo OBJETOS DE COCINA, uno pasa al frente, haciendo la mímica de cómo usarlo, o para que sirve, los demás observando de frente tienen que adivinar CUAL es el objeto.

3-        Con palabras, del objeto que adivine tengo que hacer una presentación e inventarle una historia personal de porque ese objeto es muy especial, y tiene un valor agregado.

Es importante que los adultos puedan ir ejemplificando los ejercicios para que los más chicos tengan una referencia en el juego. Espero que se diviertan en familia y de paso, amplíen la capacidad expresiva del cuerpo y y la capacidad de jugar en familia. Un abrazo fuerte.

ESPERO COMENTARIOS!!!! SEÑO MARÍA!!!!